Αλλαγές στο σύστημα βαθμολόγησης για να "μπαλώσουν" τα λάθη

10:59 3/7/2014 - Πηγή: Alfa Vita

Tweet

Άμεση αλλαγή στον τρόπο υπολογισμού της βαθμολόγησης των γραπτών στην Α’ Λυκείου ετοιμάζει το υπουργείο Παιδείας, μετά το φιάσκο του συστήματος της Τράπεζας Θεμάτων που οδήγησε στο να κριθούν μετεξεταστέοι το 40% των μαθητών.

Σύμφωνα με δημοσίευμα στο vima.gr, αποφασίστηκε

η ομαδοποίηση των μαθημάτων κατά την βαθμολογία τους, ειδικά για εφέτος, και προαγωγή των μαθητών στην επόμενη τάξη εάν συμπληρώνουν το 10 κατά μέσο όρο σε τρία μαθήματα ανά επιστημονικό πεδίο. Υπενθυμίζεται ότι με το νέο σύστημα έπρεπε οι μαθητές να συμπληρώσουν την βάση του 10 σε κάθε ένα από τα βασικά μαθήματα ανά πεδίο.

Σύμφωνα επίσης με δημοσίευμα του «ΕΘΝΟΥΣ», για να μπορέσουν οι μαθητές να προαχθούν στην επόμενη τάξη , πρέπει να πληρούν δύο προϋποθέσεις.

Πρώτον, να έχουν γενικό μέσο όρο 10, και δεύτερον, να έχουν τουλάχιστον 10 σε καθένα από τα πέντε βασικά μαθήματα (Άλγεβρα, Γεωμετρία,Α ρχαία Ελληνικά, Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία).

Για όσους έμειναν μετεξεταστέοι το υπουργείο εξετάζει την εξής λύση:

Αλλάζει ο τρόπος υπολογισμού για τα βασικά μαθήματα. Στην Άλγεβρα και τη Γεωμετρία ο μαθητής θα χρειάζεται μέσο όρο 10, ο οποίο θα προκύπτει και από τα δύο μαθήματα και όχι τουλάχιστον 10 σε κάθε μάθημα ξεχωριστά.

Το ίδιο θα ισχύσει και για τα τρία φιλολογικά μαθήματα ( Αρχαία, Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία), τα οποία ομαδοποιούνται για το υπολογισμό του μέσου όρου.

Στο ίδιο μήκος κύματος είναι και οι δηλώσεις του υφυπουργού Παιδείας, Αλέξανδρου Δερμεντζόπουλου ο οποίος είπε χαρακτηριστικά: «Η βελτίωση αυτή θα μειώσει αισθητά τον αριθμό των επανεξεταζόμενων ή απορριπτόμενων μαθητών της Α’ Λυκείου και θα αποκαταστήσει πιθανές στρεβλώσει που δημιουργούσε το υπάρχον νομοθετικό καθεστώς»

Καμία υποχώρηση δεν κάνει η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας για το σύστημα της τράπεζας θεμάτων, παρά τα αδιαμφισβήτητα αρνητικά αποτελέσματά του, ιδιαίτερα για τους μαθητές που προέρχονται από λαϊκές περιοχές.

Tags: τράπεζα θεμάτωνΑ' Λυκείου Tweet

View the discussion thread.