Ο Ν. Παπαχρήστος στον ΑΘΗΝΑ984

16:56 31/3/2011 - Πηγή: Athina984

O γενικός γραμματέας της ΟΛΜΕ, Νίκος Παπαχρήστος, μίλησε στις 21/3 στην εκπομπή του  «ΑΘΗΝΑ 9.84», «Αθήνα Σήμερα», με τη Νόνη Καραγιάννη.


Μεταξύ άλλων, είπε:
* Για τις ανακοινώσεις της Άν. Διαμαντοπούλου:

«Δεν υπήρχε καμία συνεννόηση του Υπουργείου Παιδείας με την ΟΛΜΕ, δεν είχαν ζητηθεί οι απόψεις μας. Ως εκ τούτου και εμείς είδαμε τις ανακοινώσεις, και το Διοικητικό Συμβούλιο της ΟΛΜΕ

συνεδριάζει σήμερα, να αποφασίσει ποια στάση θα ακολουθήσει στις επιχειρούμενες αλλαγές. Μια επισήμανση, αρχική, που μπορεί να κάνει κάποιος, είναι ότι οι δύο κύκλοι στη δευτέρα Λυκείου δεν είναι και κάτι το καινούργιο, έχει εφαρμοστεί και στο παρελθόν. Όπως και οι τρεις κατευθύνσεις, επίσης, έχουν εφαρμοστεί και στο παρελθόν. Εκεί που είμαστε σχεδόν βέβαιοι ότι θα έχουμε οξύτατη αντίδραση, είναι σε αυτό το μάθημα των τριών ωρών για την ερευνητική εργασία, γιατί πολύ φοβόμαστε ότι εδώ θα υπάρξει ζήτημα διαβλητότητας, αφού το συγκεκριμένο μάθημα θα έχει ως αποτέλεσμα να βοηθάει στην εισαγωγή του υποψηφίου για τα ΑΕΙ. Με όποιο τρόπο και να γίνει αυτή η εισαγωγή, γιατί ακόμα δεν έχει ανακοινωθεί επισήμως ο νέος τρόπος. Γνωρίζουμε, βέβαια, τις προθέσεις του Υπουργείου Παιδείας, από το Εθνικό Συμβούλιο Παιδείας. Θα πρέπει να πω, ότι στο εξωτερικό υπάρχουν "οργανωμένες" εταιρείες, οι οποίες παράγουν master, διδακτορικά, επιστημονικές εργασίες τέτοιου είδους και δεν θα θέλαμε να υπάρξει κάτι αντίστοιχο και στην Ελλάδα. Ένας θεσμός ήταν -θα έλεγα- αξιόπιστος στην Ελλάδα, οι πανελλαδικές εξετάσεις. Μπορούσαμε να διαφωνήσουμε στην ύλη, στο βαθμό δυσκολίας, να κάνουμε προτάσεις, αλλά κανείς σε αυτό τον τόπο δεν είχε αμφισβητήσει την εγκυρότητα του συστήματος πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Πολύ φοβόμαστε, ότι η διδασκαλία αυτού του μαθήματος και εφόσον συνυπολογιστεί για την είσοδο των μαθητών στα ΑΕΙ, θα δημιουργήσει ένα βαθμό διαβλητότητας του συστήματος, αφού οι έχοντες και κατέχοντες θα μπορέσουν να εξαγοράσουν μια πολύ καλή ερευνητική δουλειά. Πρώτη προτεραιότητα έχουμε το αδιάβλητο του συστήματος, να μη μπορεί κανένας να χρησιμοποιήσει αθέμιτα μέσα για να πετύχει το στόχο του. Από την άλλη πλευρά, ένα μάθημα που πιθανά θα βοηθούσε τους μαθητές, ώστε να ερευνούν, ως εισαγωγικό, σε σχέση με το πανεπιστήμιο, δεν είναι απαραίτητο ότι θα το απέρριπτε η Ομοσπονδία. Όχι, όμως, αυτό το μάθημα να μετράει, όσον αφορά την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση». «ΑΘΗΝΑ 9.84» - ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ