Οι αλλαγές στον τρόπο διορισμού των εκπαιδευτικών

11:50 24/6/2015 - Πηγή: Sigma Live

Την εισαγωγή ποιοτικών κριτηρίων κατά τρόπο που να μην αδικούνται οι παλαιότεροι αλλά συνάμα να δίνονται ευκαιρίες και στους νέους επιστήμονες, ενέκρινε το Υπουργικό Συμβούλιο μέσω του νομοσχεδίου με τίτλο «ο Περί Δημόσιας Εκπαιδευτικής Υπηρεσίας» Τροποποιητικός Νόμος του 2015.

Συγκεκριμένα, σύμφωνα με γραπτή δήλωση του κυβερνητικού εκπροσώπου Βίκτωρα Παπαδόπουλου οι αλλαγές έχουν ως εξής:

Nέα κριτήρια μοριοδότησης

Πρώτον, με το νομοσχέδιο εισάγονται νέα κριτήρια μοριοδότησης των υποψηφίων εκπαιδευτικών

για σκοπούς εγγραφής και κατάταξης τους στους νέους πίνακες διορισμού οι οποίοι ονομάζονται πίνακες διορισίμων.

Τα κριτήρια αυτά λαμβάνουν κυρίως υπόψη τις γνώσεις, την εμπειρία και τα ακαδημαϊκά προσόντα των υποψηφίων.

Γραπτή εξέταση στο γνωστικό αντικείμενο

Δεύτερον, με το νομοσχέδιο υιοθετείται η γραπτή εξέταση στο γνωστικό αντικείμενο του πρώτου τίτλου σπουδών, ανάλογα με τον κλάδο ειδικότητας που ο υποψήφιος θα κληθεί να διδάξει με σημείο αναφοράς τα αναλυτικά προγράμματα του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού.

Τρίτον, θα τυγχάνει διαχείρισης η βαρύτητα των κριτηρίων μοριοδότησης κατά τρόπο που να μην αδικούνται οι παλαιότεροι και να δίνονται ευκαιρίες και στους νέους άριστους απόφοιτους Πανεπιστημίων.

Μεταβατική περίοδος τριών ετών

Τέταρτον, εισάγεται μεταβατική περίοδος τριών ετών από την έναρξη της ισχύος του Νόμου κατά την οποία θα συνεχίσουν να πληρώνονται κενές θέσεις πρώτου διορισμού από τους υφιστάμενους πίνακες διοριστέων. Στη συνέχεια δίνεται ακόμη μια μεταβατική περίοδος τεσσάρων ετών κατά τη διάρκεια της οποίας οι διορισμοί θα γίνονται εναλλάξ και κατά αναλογία 50% από τους πίνακες διοριστέων και 50% από τους πίνακες διορισίμων.

Πέμπτο, παρέχεται η δυνατότητα στους υποψήφιους εκπαιδευτικούς να είναι εγγεγραμμένοι και στους δύο πίνακες για όσο καιρό αυτοί θα υφίστανται, δηλαδή μέχρι το 2022.

Σύμφωνα με τον αναπληρωτή κυβερνητικό εκπρόσωπο ότι η μοριοδότηση των κριτηρίων, όπως τελικά διαμορφώθηκε, έτυχε θετικής αντιμετώπισης από τις εκπαιδευτικές οργανώσεις.