Κραυγή αγωνίας για τους Έλληνες φοιτητές σε Ουκρανία και Ρωσία

20:12 23/9/2022 - Πηγή: Eklogika.gr

Σε ποιες ενέργειες προέβη το Υπουργείο Παιδείας για την καταγραφή των Ελλήνων προπτυχιακών φοιτητών στην Ουκρανία και τη Ρωσία και την υλοποίηση του αιτήματός τους να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε ελληνικά ΑΕΙ από το μεσοδιάστημα των πολλών μηνών που το επισήμανε το ΠΑΣΟΚ

– Κίνημα Αλλαγής, ρωτά την υπουργό Ν. Κεραμέως με ερώτησή της ποου κατέθεσε στη Βουλή, η βουλευτής του ΠΑΣΟΚ Χαρά Κεφαλίδου. Με τον τίτλο της ερώτησής της, υπογραμμίζει την «κραυγή αγωνίας από τους Έλληνες φοιτητές στην Ουκρανία και τη Ρωσία που ζητούν τη συνέχιση των σπουδών τους σε ΑΕΙ της χώρας μας, λόγω του πολέμου». Η ερώτηση της κ. Κεφαλίδου μεταξύ άλλων επισημαίνει: «Με αναπάντητες, μέχρι σήμερα από το ΥΠΑΙΘ, ερωτήσεις που σας κατέθεσε το ΠΑΣΟΚ-Κίνημα Αλλαγής, με αριθ. πρωτ.: 3615, στις 28-02-2022 και Αρ. Πρωτ.: 5136, στις 12-05-2022, ζητούσαμε τη λήψη άμεσων μέτρων για την ασφάλεια των Ελλήνων φοιτητών στην Ουκρανία και τη Ρωσία και την πρόβλεψη συνέχισης των σπουδών τους σε αντίστοιχα ΑΕΙ της χώρας μας. Σήμερα, ενώ συνεχίζεται ο πολύμηνος πόλεμος στην Ουκρανία, όλος ο κόσμος παρακολουθεί με κομμένη ανάσα τη ραγδαία επιδείνωση των συνθηκών στη Ρωσία, μετά την απόφαση της μερικής επιστράτευσης που κήρυξε ο πρόεδρος Πούτιν. Σε αυτό το τρομακτικό περιβάλλον, οι Έλληνες φοιτητές στην Ουκρανία αλλά και τη Ρωσία αγωνιούν για τη συνέχιση και ολοκλήρωση των σπουδών τους. Με την εμπιστοσύνη στην ελληνική πολιτεία ότι δεν θα τους εγκαταλείψει μόνους, ζητούν από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων να τους βοηθήσει να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε ελληνικά ΑΕΙ, καθώς βρίσκονται πλέον σε απελπιστική κατάσταση αδιεξόδου, λόγω της συνεχιζόμενης σύρραξης και της αγωνίας για γενίκευσή της στην περιοχή. Απαντώντας στην φωνή αγωνίας τους, το ΥΠΑΙΘ κρύβεται και αποφεύγει να δώσει λύση κάνοντας επίκληση του νόμου που απαγορεύει τις μετεγγραφές από το εξωτερικό για προπτυχιακούς φοιτητές, αλλά και της αυτονομίας των ελληνικών ΑΕΙ. Επισημαίνουμε ότι το νομοθετικό πλαίσιο που