Ξεπερνούν τα 1000 κενά καθηγητών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση

18:45 4/12/2013 - Πηγή: Attiki Press

Τα 1.127 φτάνουν τα κενά στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, σύμφωνα με όσα υποστήριξαν σε συνέντευξη Τύπου (04/12), οι συνδικαλιστικοί εκπρόσωποι των καθηγητών. Τα μεγαλύτερα κενά (από 135) παρουσιάζονται στους νομούς Ηρακλείου και Κοζάνης, ενώ σοβαρά προβλήματα αντιμετωπίζουν τα επαγγελματικά σχολεία της Σάμου. Συνολικά, οι ώρες που δεν καλύπτονται λόγω έλλειψης του διδακτικού προσωπικού φτάνουν τις 5.074.

Σχετική ενημερωτική επιστολή απέστειλε η

ΟΛΜΕ στον πρόεδρο του ευρωκοινοβουλίου Μάρτιν Σουλτς και τους ευρωβουλευτές. «Απευθυνόμαστε σε εσάς για να σας ενημερώσουμε για την τραγική κατάσταση της δημόσιας εκπαίδευσης στη χώρα μας, που είναι αποτέλεσμα της νεοφιλελεύθερης πολιτικής που ασκείται και των μνημονίων που έχουν υπογράψει η κυβέρνηση με την τρόικα (ΕΕ-ΕΚΤ-ΔΝΤ). Τα συνεχή βάρβαρα μέτρα τα οποία μας επιβάλλονται έχουν εξαθλιώσει όλους τους εργαζόμενους, έχουν αυξήσει την ανεργία και διαλύουν την κοινωνική συνοχή. Με τα μέτρα αυτά αυξάνεται αντί να μειώνεται το χρέος της χώρας μας» αναφέρεται στην επιστολή.

Οι συνδικαλιστικοί εκπρόσωποι των καθηγητών επισημαίνουν ότι οι δαπάνες για την παιδεία έχουν μειωθεί κατά 33% την περίοδο 2009 - 2013, ενώ ως ποσοστό του ΑΕΠ θα πέσουν στο 2,15% το 2016.

Ακόμη, σημειώνουν ότι έχουν κλείσει περισσότερα από 1.200 σχολεία στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση από το 2011 και, προσφάτως, 102 επαγγελματικές σχολές. Προσθέτουν, δε, ότι ο αριθμός των εκπαιδευτικών έχει μειωθεί κατά 30%, 5.000 εκπαιδευτικοί μετατάχθηκαν υποχρεωτικά, ενώ οι αποδοχές τους μειώθηκαν από 22% έως και 45%.

«Ζητάμε τη δική σας παρέμβαση στα όργανα του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και στην Ευρωπαϊκή Επιτροπή, για να σταματήσει η πολιτική των μνημονίων που διαλύει το δημόσιο σχολείο και όλα τα δημόσια κοινωνικά αγαθά στη χώρα μας και εξαθλιώνει οικονομικά και εργασιακά όλους τους εργαζόμενους, αφήνοντας βεβαίως στο απυρόβλητο αυτούς που κατέχουν τον πλούτο» καταλήγουν οι καθηγητές.

Πηγή: ertopen.com