Αξιολόγηση και βαθμολόγιο για όλους τους εκπαιδευτικούς

13:02 14/11/2012 - Πηγή: Alfa Vita

Tweet Κατηγορία: Εκπαίδευση στον Τύπο

  ΤΕΣΣΕΡΙΣ ΚΛΙΜΑΚΕΣ     Της Χαράς Καλημέρη   Από την «κρησάρα» της αξιολόγησης θα περάσουν υποχρεωτικά από φέτος χιλιάδες δάσκαλοι και καθηγητές. Οι εκπαιδευτικοί θα αξιολογούνται από τον διευθυντή του σχολείου και τον σχολικό σύμβουλο για το έργο τους και θα βαθμολογούνται σε τετράβαθμη κλίμακα («ελλιπώς», «επαρκώς», «πολύ καλά» και «εξαιρετικά»). Όσων το έργο αξιολογείται ως ελλιπές δεν θα μπορούν να διεκδικήσουν θέση στελέχους και θα πρέπει να καθίσουν στα θρανία για να επιμορφωθούν.   Τα παραπάνω

περιλαμβάνονται, μεταξύ άλλων, στην πρόταση του υπουργείου Παιδείας για την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου η οποία τίθεται σε διαβούλευση έως τις 20 Νοεμβρίου.   Στόχος είναι το σχετικό Προεδρικό Διάταγμα να έχει συνταχθεί μέχρι το τέλος του έτους ώστε, στη συνέχεια, να τεθεί σε εφαρμογή η διαδικασία της αξιολόγησης. Το θέμα, ωστόσο, προκαλεί ήδη έντονες αντιδράσεις από τους εκπαιδευτικούς φορείς που δεν αποδέχονται τη σύνδεση της αξιολόγησης με την επαγγελματική και, κατά συνέπεια, μισθολογική εξέλιξή τους.   Τα βασικά σημεία του συστήματος αξιολόγησης είναι τα εξής:   Οι εκπαιδευτικοί αξιολογούνται από τον διευθυντή του σχολείου στο οποίο εργάζονται και τον σχολικό σύμβουλο. Οι αξιολογητές πρέπει να έχουν περάσει οι ίδιοι από αυστηρή αξιολόγηση και να έχουν επιμορφωθεί από επίσημο φορέα. Την τελική έκθεση αξιολόγησης την συντάσσει ο σχολικός σύμβουλος, εντάσσοντας και την έκθεση του διευθυντή. Για το τελικό αποτέλεσμα της αξιολόγησης λαμβάνονται υπόψη η έκθεση αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας και ο ατομικός φάκελος του εκπαιδευτικού.   Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών διακρίνεται σε «ετήσια» (διεξάγεται κατ΄ έτος ή κάθε δύο χρόνια) και «περιοδική» (κάθε τέσσερα χρόνια). Η περιοδική αξιολόγηση συνδέεται με την επαγγελματική ανάπτυξη και εξέλιξη των εκπαιδευτικών, όπως είναι η διεκδίκηση θέσης στελέχους. Πραγματοποιείται από τον σχολικό σύμβουλο και για το τελικό αποτέλεσμα συνεκτιμώνται τα δεδομένα που έχουν παραχθεί καθ΄ όλη τη διάρκεια της αξιολογικής περιόδου (π.χ. 4 έτη ανάλογα με τον προβλεπόμενο χρόνο για τις προαγωγές και την επιλογή των στελεχών).   Το έργο των εκπαιδευτικών αξιολογείται σε πέντε πεδία με επιμέρους τομείς και χαρακτηρίζεται, ανάλογα, ως «ελλιπές», «επαρκές», «πολύ καλό» και «εξαιρετικό». Τα πεδία είναι τα εξής: 1ο πεδίο: Εκπαιδευτικό Περιβάλλον, 2ο πεδίο: Σχεδιασμός, Προγραμματισμός και Προετοιμασία Διδασκαλίας, 3ο πεδίο: Διεξαγωγή και Αξιολόγηση Διδασκαλίας, 4ο πεδίο: Υπηρεσιακή Συνέπεια και Επάρκεια και 5ο πεδίο: Τυπικά Προσόντα και Επιστημονική και Επαγγελματική Ανάπτυξη.   Όσων το έργο κρίνεται ως «ελλιπές» παρακολουθούν ενισχυτικό πρόγραμμα επιμόρφωσης και η αξιολόγησή τους επαναλαμβάνεται το επόμενο έτος. Οι εκπαιδευτικοί των οποίων το έργο αξιολογείται ως «επαρκές» είναι προακτέοι. Μελλοντικά εξετάζεται μόνο όσοι βαθμολογούνται «πολύ καλά» ή και «εξαιρετικά» να μπορούν να έχουν δικαίωμα υποβολής υποψηφιότητας για κατάληψη θέσης στελέχους.