ΟΛΜΕ: H συνάντηση με τον Υπ. Παιδείας για την αξιολόγηση

17:36 19/11/2012 - Πηγή: Alfa Vita

Tweet Κατηγορία: ΕκπαίδευσηΑνακοινώσεις

 

Ο.Λ.Μ.Ε.

Ερμού & Κορνάρου 2

ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255

FAX: [phone]

www.olme.gr

email: [e-mail]                                                            Αθήνα, 19/11/2012

Δελτίο τύπου

Σχετικά με τη συνάντηση του ΔΣ

της ΟΛΜΕ με τον Υπουργό Παιδείας

Πραγματοποιήθηκε σήμερα, Δευτέρα 19/11/12, συνάντηση του Υπουργού Παιδείας κ. Κ. Αρβανιτόπουλου με το ΔΣ της ΟΛΜΕ.

Η  συνάντηση έγινε με αφορμή το πόρισμα της επιτροπής του Υπουργείου για την αξιολόγηση.

Το ΔΣ της ΟΛΜΕ τόνισε στον Υπουργό Παιδείας πως η κυβέρνηση ομιλεί για «διάλογο» ενώ έχει ήδη ψηφίσει με νόμο (ν. 4024/11) το πλαίσιο της αξιολόγησης και έχει ήδη συνδέσει την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών με τη μισθολογική και τη βαθμολογική εξέλιξή τους, ορίζοντας μάλιστα και τα ποσοστά των «ικανών».  Στην πραγματικότητα έχει προ-αξιολογήσει τους εκπαιδευτικούς!

Τονίσαμε πως η εφαρμογή της αξιολόγησης, με αυτές μάλιστα τις προϋποθέσεις και τους όρους που περιγράφονται στο ν.4024/11, θα οδηγήσει σε εργασιακές σχέσεις ζούγκλας στο δημόσιο σχολείο, με ανυπολόγιστες αρνητικές επιπτώσεις και στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Επίσης όλοι γνωρίζουν τις προθέσεις κυβέρνησης και τρόικας (όπως καταγράφηκαν στο 2ο και το 3ο μνημόνιο) να χρησιμοποιηθεί η αξιολόγηση ως εργαλείο για τις απολύσεις και τη διαθεσιμότητα στο δημόσιο. Την ίδια στιγμή με τον πρόσφατο νόμο ν.4093/12 το Υπουργείο Παιδείας προχωρά στις υποχρεωτικές μεταθέσεις εκπαιδευτικών σε όλη τη χώρα, με απόφαση Υπουργού (!) και ανεξάρτητα από οργανική θέση, καταρρακώνοντας έτσι κάθε έννοια δημοκρατικών και εργασιακών δικαιωμάτων, διαλύοντας οικογένειες και κοινωνικό ιστό.

Είναι πλέον σαφές πως δεν συζητά αυτή τη στιγμή η κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας διαδικασίες για το πώς θα βελτιωθεί το δημόσιο σχολείο. Του  δημόσιου σχολείου που με την πολιτική τους, κυβέρνηση και τρόικα επιχειρούν να το διαλύσουν: δραματική και συνεχής μείωση δαπανών, συγχωνεύσεις  και καταργήσεις σχολείων και υποστηρικτικών εκπαιδευτικών δομών, μαθητές χωρίς εκπαιδευτικούς και βιβλία,  κατάργηση βιβλιοθηκών, κατάργηση ενισχυτικής διδασκαλίας και ΠΔΣ κ.λπ.

Από την άλλη  μεριά, η λεγόμενη αξιολόγηση ή αυτοαξιολόγηση των σχολείων θα οδηγήσουν στην κατηγοριοποίηση και τελικά στο κλείσιμο αρκετών από αυτά. Τόσο η κατεύθυνση της εφαρμοζόμενης τροϊκανής πολιτικής, όσο και η διεθνής εμπειρία όπου εφαρμόστηκε εκεί οδηγούν.

Ζητήσαμε για ακόμη φορά από την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, την ακώλυτη μισθολογική και βαθμολογική εξέλιξη των εκπαιδευτικών και την κατάργηση της σχετικής διά