Κομοτηνή: Συνέντευξη Τύπου Πρύτανη στο Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης με έντονες αντιδράσεις για το νομοσχέδιο της μειονοτικής εκπαίδευσης

18:12 15/2/2017 - Πηγή: ΕΡΤ

Συνέντευξη τύπου για τα πεπραγμένα του τελευταίου χρόνου στο Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης παραχώρησε ο Πρύτανης του ΔΠΘ Θανάσης Καραμπίνης, το μεσημέρι της Τετάρτης στην Κομοτηνή, συνοδευόμενος από τους Αναπληρωτές Πρυτάνεις , τον Κοσμήτορα της Σχολής Κλασικών Σπουδών και τους Προέδρους του παιδαγωγικού και του τμήματος Παρευξινείων χωρών.

Στη συνέντευξη κυριάρχησε, μεταξύ άλλων, το θέμα του νέου νόμου για

την ίδρυση τομέα μειονοτικής εκπαίδευσης στο ΑΠΘ, που υποβαθμίζει το Διδασκαλείο της Αλεξανδρούπολης αλλά και το θέμα των διώξεων σε βάρος καθηγητών του ΔΠΘ για οικονομικές ατασθαλίες καθώς και η λήψη πειθαρχικών μέτρων που θα απασχολήσει τη σύγκλητο για την ομαλή λειτουργιά του πανεπιστήμιου.

Ο Πρύτανης του ΔΠΘ Θανάσης Καραμπίνης στη συνέντευξη τύπου μεταξύ άλλων είπε:
«To Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης οφείλει να έχει παρουσία όχι μόνο στη Θράκη αλλά στην Ελλάδα, την Ευρώπη και όλο τον κόσμο» σημείωσε ότι από άποψη κτιριακών υποδομών, ολοκληρώθηκε το κτίριο των Πολιτικων Μηχανικών, που είναι σήμερα από τα πιο σύγχρονα της χώρας ενώ υποστηρίζει μια σειρά από εκδηλώσεις και διοργανώσεις. Στην Ορεστιάδα, έχουν ολοκληρωθεί οι εργασίες για τα κτίρια του ΕΛΓΟ ΔΗΜΗΤΡΑ, στην Κομοτηνή αναμένεται η χρηματοδότηση από την Ευρωπαϊκή Τράπεζα Επενδύσεων για την ολοκλήρωση των κτιριακών υποδομών των Τμημάτων ώστε να μεταφερθούν όλα στο campus, ενώ σε πολύ καλό επίπεδο βρίσκεται και η ένταξη της 4ης φάσης της Ιατρικής Σχολής, ,μια από τις πιο σημαντικές του ΔΠΘ.

Στους στόχους είναι η ολοκλήρωση όλων των κτιριακών υποδομών του Πολυτεχνείου της Ξάνθης ,ώστε να μεταφερθούν όλα τα τμήματα από τα ΠΡΟΚΑΤ και, τέλος, σχεδιάζεται η ένταξη όλων των σχολών στην Πανεπιστημιούπολη της πόλης. «Στόχος μας είναι να ανοίγουν τα campus στο κοινό, με αφετηρία από την Κομοτηνή ώστε όχι μόνο η πανεπιστημιακή κοινότητα αλλά όλη η κοινωνία να χρησιμοποιεί και να μην είναι κλειστή και ανεκμετάλλευτη η Πανεπιστημιούπολη, ένα μεγάλο πάρκο της ευρύτερης περιοχής για την καλύτερη δυνατή όσμωση του ΔΠΘ με την τοπική κοινωνία» σημείωσε λέγοντας ότι αυτά προχωρούν για όλες τις πόλεις. Τέλος αναμένεται η ένταξη για το Διεθνές Κέντρο Περιβαλλοντικής, Εκπαίδευσης και Έρευνας στην Ελατιά της Δράμας, που χρησιμοποιούν οι φοιτητές και υπάρχει ο στόχος για μεγαλύτερες επενδύσεις.

Οι εστίες, ως κατεξοχήν ζήτημα της φοιτητικής μέριμνας, είναι σύμφωνα με τον Θ. Καραμπίνη μια προτεραιότητα και από τα πενιχρά του έσοδα το ΔΠΘ προσπαθεί να βελτιώνει τις υποδομές του και να χτίζει νέες σύγχρονες εστίες. Παράλληλα σημείωσε ότι έχει ιδρυθεί και λειτουργεί με πόρους του Πανεπιστημίου μια ψυχοκοινωνική μονάδα που υποστηρίζει τους φοιτητές 24 ώρες την ημέρα.

Για την ακαδημαϊκή δράση του ΔΠΘ ο Πρύτανης Θανάσης Καραμπίνης σημείωσε:
«Έχουμε ιδρύσει 53 μεταπτυχιακά προγράμματα, αρκετά εκ των οποίων διαιδρυματικά και διακρατικά,63 μνημόνια συνεργασίας με άλλα πανεπιστήμια και παρουσιάζουμε έντονη δράση στο πρόγραμμα Erasmus Plus καθώς και σε αρκετές δράσεις διεθνείς όπως και συνέδρια που δείχνουν ότι το ΔΠΘ έχει πάψει να είναι ένα ακριτικό αλλά είναι πλέον ένα ισχυρό Πανεπιστήμιο» είπε και εξέφρασε την ικανοποίησή του για τη συνεργασία με την αυτοδιοίκηση με την ίδρυση φορέων, ινστιτούτων και ακαδημιών, όπως αυτή της ΑΜΘ.

Ανάμεσα στις δράσεις που ξεχώρισε ο Πρύτανης του ΔΠΘ Θανάσης Καραμπίνης ,ήταν η ανάληψη της Προεδρίας της Συνόδου των Πρυτάνεων και η σύνοδος που διοργανώθηκε στην Αλεξανδρούπολης και εξέφρασε τον προβληματισμό του για ένα ΠΔ της κυβέρνησης που θεωρεί ότι «βάζει την έρευνα στο ψυγείο» επιβάλλοντας διαδικασίες δημόσιου λογιστικού κάτι που θεωρεί ότι θέτει σε κίνδυνο τη συνέχισή της στη χώρα. Αναφέρθηκε στα Μεταπτυχιακά προγράμματα εξ αποστάσεως και σημείωσε ότι η ακαδημαϊκή κοινότητα αμφισβητεί το προνόμιο που έχει σήμερα μόνο το Ελληνικό Πανεπιστήμιο, λέγοντας ότι οι ΔΠΘ μπορεί να παράσχει πολύ καλύτερες υπηρεσίες σε τέτοια προγράμματα. » Μόνο ένα ΜΠΣ στο Πανεπιστήμιο της Κύπρου, με 5.000 Έλληνες που εκπαιδεύτηκαν εξ αποστάσεως στον τομέα της Ειδικής Αγωγής, είχε ένα τεράστιο οικονομικό αντικείμενο» ενώ δεν επιτρέπεται στα Πανεπιστήμια να το κάνουν, σύμφωνα με τον Πρύτανη ΔΠΘ.

Σύμφωνα με τον Πρύτανη του Δημοκρίτειου Πανεπιστήμιου Θράκης Θανάση Καραμπίνη, το πρόβλημα του Πανεπιστημίου είναι κυρίως οικονομικό ενώ σοβαρό είναι το πρόβλημα έλλειψης προσωπικού, ασκώντας κριτική στην κυβέρνηση για τις νομοθετικές εκκρεμότητες που εμποδίζουν την ενίσχυση ενώ εξέθεσε την αναλογία φοιτητών και διοικητικών υπαλλήλων Στο Δημοκρίτειο αντιστοιχούν 120 φοιτητές ανά υπάλληλο ενώ το επόμενο είναι σε 50 φοιτητές ανά υπάλληλο.

Έκτος από τα θετικά στοιχειά τόνισε ότι υπάρχουν και αρνητικά ζητήματα στο Πανεπιστήμιο. Μέχρι στιγμής για την παρούσα διοίκηση δεν έχει ασκηθεί καμία δίωξη παρά τα όσα λέγονται» είπε ενώ πρόσθεσε ότι δυστυχώς σε βάρος άλλων συναδέλφων έχουν ασκηθεί διώξεις για 4 κακουργήματα» ανέφερε και εξέφρασε την ελπίδα να μην κληθεί να επιστρέψει το ΔΠΘ στην Ε.Ε. 2,5 εκατομμύρια ευρώ αφορούν αυτών των υποθέσεων. Έχω δώσει εντολή όλες οι υποθέσεις να πηγαίνουν στη Δικαιοσύνη, είτε πρόκειται για τους συνεργάτες μας, είτε εμένα τον ίδιο, είπε.
«Έχω στείλει σχετική επιστολή στον Πρόεδρος της Ευρωπαϊκής Επιτροπής Ζ.Κ. Γιουνκέρ, o οποίος είναι και επίτιμος διδάκτωρ του ΔΠΘ, όπου περιγράφω τα ευρήματα του ελέγχου της Επιτροπής Ερευνών καθώς η Ευρωπαϊκή Επιτροπή πρέπει να γνωρίζει τι χρηματοδοτεί.» σημείωσε ενώ σε ότι αφορά στα αρνητικά δημοσιεύματα του αθηναϊκού τύπου για το Πανεπιστήμιο είπε πως «Μας λασπώνουν αθηναϊκά έντυπα» και πρόσθεσε τη φράση «Είναι πολλά τα λεφτά Άρη».

Για την εμπλοκή στη δικαιοσύνη με μήνυση καθηγητή κατά φοιτητών, τόνισε ότι είναι λυπηρό και πολύ στενάχωρο το περιστατικό με τον Καθηγητή Γ. Παύλο και τη διαμάχη που έχει ξεσπάσει με τους 9 φοιτητές. Διενεργήθηκε με εντολή μου, ΕΔΕ από τον αρμόδιο Αντιπρύτανη και δεν θέλω να πω τα συμπεράσματα της έρευνας αλλά πλέον το Πανεπιστήμιο λαμβάνει τα μέτρα του για να αποκαταστήσει την ηρεμία στο τμήμα. Και δυστυχώς όλα αυτά τα περιστατικά γίνονται σε αυτό το τμήμα και η απόφασή μας είναι να επανέλθει σε ομαλότητα. Θα ληφθούν και πειθαρχικά μέτρα και θα απασχολήσει και τη σύγκλητο το θέμα. Ως προς το ποινικό σκέλος θα απασχολήσει την Εισαγγελία.
Δεν είναι δυνατόν να φοβούνται οι φοιτητές, ούτε μπορεί κανείς να εξάπτει πάθη και θα λάβουμε τα αναγκαία μέτρα είπε, «φωτογραφίζοντας» τον Καθηγητή Γ. Παύλο.

Απαντώντας σε σχετικές ερωτήσεις για τον έλεγχο στην υλοποίηση της Έρευνας ανέφερε ότι ο Ειδικός Λογαριασμός Κονδυλίων Έρευνας έχει μόνο τη λογιστηριακή υποστήριξη των προγραμμάτων αλλά ο κάθε επιστημονικός υπεύθυνος έχει την ευθύνη για την υλοποίηση και τις πληρωμές. Η Επιτροπή Ερευνών έπρεπε να διερευνήσει υποθέσεις όταν μάλιστα υπήρξε και εντολή από το Γραφείο του Πρωθυπουργού. Οι υποθέσεις ξεκινούν από το τέλος του 2010 ενώ η έρευνα ξεκινά από την ανάληψη της θητείας της πρυτανικής αρχής, το 2014.

Στη συνέντευξη τύπου όμως κυριάρχησε κυριολεκτικά , το θέμα του νέου νόμου για την ίδρυση τομέα μειονοτικής εκπαίδευσης στο ΑΠΘ με έντονες αντιδράσεις και αιχμές.

Για την ίδρυση τομέα μειονοτικής εκπαίδευσης στο ΑΠΘ ο Πρύτανης του ΔΠΘ Θανάσης Καραμπίνης σημείωσε:
«Το Διδασκαλείο Μειονοτικής Εκπαίδευσης που είχαμε καταφέρει να ιδρύσουμε, επί της ουσίας, φεύγει και τα παιδιά θα μεταφέρονται από τη Θράκη στο ΑΠΘ για να σπουδάζουν. Θα έπρεπε η πολιτεία να το εξετάσει πιο προσεκτικά» είπε ο Πρύτανης και πρόσθεσε ότι ενώ το Υπουργείο «παίρνει» το Διδασκαλείο δεν επιτρέπει στο Δημοκρίτειο να ιδρύσει τα δύο νέα τμήματα που έχει σχεδιάσει.»

Απαντώντας σε σχετικές ερωτήσεις, άφησε αιχμές για την κυβέρνηση και τους βουλευτές της περιοχής και αντέκρουσε όσα αναφέρονται στην επιστολή των βουλευτών της Θράκης για το ζήτημα, λέγοντας ότι δεν υπήρχε τομέας στο ΑΠΘ αλλά αυτό ιδρύθηκε με την απόφαση Γαβρόγλου στις 16-12-2016.

«Όλοι οι βουλευτές που υπογράφουν την επιστολή είχαν έρθει και ενημερώθηκαν και κανείς – πλην του Χ. Ζεϊμπέκ- δεν είχαν εκφράσει αντιρρήσεις» είπε ενώ άσκησε κριτική σε δηλώσεις του Βουλευτή Ξάνθης σε εφημερίδα, σε ανύποπτο χρόνο πριν την ψήφιση του Νόμου, αποδίδοντας του προφητικές ικανότητες ότι το Διδασκαλείο δεν θα λειτουργήσει. «Είχαμε συμφωνήσει με όλους τους Βουλευτές όταν ενημερώθηκαν αλλά στη συνέχεια ο κύριος Ζεϊμπέκ είπε ότι δεν θα λειτουργήσει.

Απαντώντας σε ερώτηση για τη στάση όλων των κομμάτων ο Πρύτανης ανέφερε «Δεν πιστεύω όλοι οι βουλευτές γκρουπάρονται αλλά ο καθένας τοποθετείται διαφορετικά. Όσον αφορά στην τροπολογία της ΔΗΣΥ είπε ότι αυτή διατηρεί τη δυνατότητα της μετεκπαίδευσης στη Θράκη αλλά «υποχρεώνει τους μειονοτικούς να πηγαίνουν στη Θεσσαλονίκη ενώ εγώ θα ήθελα να αφήνει το περιθώριο στους φοιτητές να επιλέξουν, κάτι που με βρίσκει αντίθετο.»

Δεν θα ήθελα να αναφερθώ προσωπικά σε βουλευτές αλλά υπάρχουν κάποιες προσωπικές σκοπιμότητες αλλά αυτές δεν είναι καλές ούτε για το καλό του Πανεπιστημίου, ούτε της τοπικής κοινωνίας. Εξέφρασε επίσης την απορία του για το λόγο που ο νόμος του 2014 δεν λειτούργησε ποτέ. Όπως σημείωσε στη συνέντευξη είχε ρωτήσει σχετικά την ηγεσία του Υπουργείου στο μεσοδιάστημα και είχε πάρει την απάντηση ότι δεν στηρίζεται από το Γ.Γ. Θρησκευμάτων Γ. Καλατζή, κάτι που ο ίδιος αμφισβητεί με βάση τις συνομιλίες που είχε μαζί του.

Αναφερόμενος στο θέμα ο Κοσμήτορας της Σχολής Κλασικών Σπουδών του ΔΠΘ ο Κωνσταντίνος Χατζόπουλος σημείωσε ότι «Όλοι έχουμε συμφωνήσει ότι η ΕΠΑΘ έπρεπε να κλείσει αλλά και ότι οι δάσκαλοι που υπηρετούν στα σχολεία της μειονότητας πρέπει να πρώτα είναι δάσκαλοι και να τελειώνουν 4ετούς φοίτησης τμήμα και ότι οι δάσκαλοι του τουρκόφωνου προγράμματος πρέπει να έχουν ειδική εκπαίδευση για να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις των μειονοτικών σχολείων καθώς και ότι αντίστοιχα πρέπει να επιμορφωθούν και οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν το ελληνόγλωσσο πρόγραμμα και με αυτή τη λογική είχαμε συμφωνήσει ότι πρέπει να έπεται του προπτυχιακού προγράμματος ώστε να εκπαιδεύονται στο Διδασκαλείο για άλλα δύο χρόνια.» είπε
«Αυτή τη στιγμή οι φοιτητές φοιτούν σε ο όλα τα ΑΕΙ της χώρας ενώ αν εφαρμοστεί ο νέος νόμος θα καταλήξουν στη Θεσσαλονίκη και θα έχουμε επανίδρυση της ΕΠΑΘ με νέο τρόπο.» Απαντώντας στο επιχείρημα των βουλευτών του ΣΥΡΙΖΑ, ότι τα δύο επιπλέον έτη είναι αντικίνητρο αντέτεινε ότι με το Διδασκαλείο θα υπήρχε πιο αναβαθμισμένη εκπαίδευση.

Από την πλευρά της η Μαρία Δημάση, Πρόεδρος του Τμήματος Γλώσσας, Φιλολογίας και Πολιτισμού Παρευξείνιων Χωρών, αναφέρθηκε αρνητικά στον τομέα μειονοτικής Εκπαίδευσης όπου δεν υπάρχει επαρκής εκπαίδευση στα τουρκικά σε αντίθεση με όσα έχει προτείνει κατά καιρούς το Δημοκρίτειο ενώ χαρακτήρισε τη νομοθέτηση του Διδασκαλείου πολύ καλύτερη λύση από αυτή που είχε προτείνει το Τμήμα της για το γεγονός ότι οι δάσκαλοι θα ήταν έτοιμο τόσο για το ελληνόφωνο, όσο και για το τουρκόφωνο πρόγραμμα. ενώ σημείωσε ότι το θέμα είναι βαθιά ιδεολογικό και πολιτικό.
Η κ. Δημάση μίλησε και για το Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Μουσουλμανοπαίδων, λέγοντας ότι το ΔΠΘ έχει κάνει 4 προτάσεις και γνώριζε εκ των προτέρων ότι δεν θα εγκριθούν. Άφησε αιχμές για την αποτελεσματικότητα του προγράμματος Εκπαίδευσης Μουσουλμανοπαίδων σε σχέση με τα χρήματα που δαπανήθηκαν .Απαντώντας σε σχετική ερώτηση ανέφερε ότι μόνο για μια 4ετία το ΔΠΘ είχε ρόλο στο ΠΕΜ και συνήθως απέχει, όλα αυτά τα 20 χρόνια, ανέφεραν οι Μ. Δημάση και ο Θ. Καραμπίνης που ανέφερε ότι στην τελευταία προκήρυξη το ΕΚΠΑ ζήτησε να θέσει τους όρους του και το ΔΠΘ δεν το δέχτηκε καθώς δεν υπήρχε εξουσιοδότηση από τη σύγκλητο.

Από την πλευρά του ο Πρόεδρος του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτική Εκπαίδευσης κ. Χαράλαμπος Σακωνίδης, τόνισε ότι ,το τμήμα είχε πολύ καλύτερες προοπτικές από το ΑΠΘ για το ζήτημα καθώς και ότι το Αριστοτέλειο έχει απλώς ένα τομέα μειονοτικής εκπαίδευσης αλλά δεν αφορά στη συγκεκριμένη πραγματικότητα της Θράκης και το πολύπλοκο εκπαιδευτικό περιβάλλον και άσκησε κριτική για την άποψη που έχει εκφραστεί, ώστε να φεύγουν τα παιδιά από την τοπική κοινωνία και να πηγαίνουν στη Θεσσαλονίκη.

Τέλος κλείνοντας την συνέντευξη τύπου ο Πρύτανης του ΔΠΘ Θανάσης Καραμπίνης προανήγγειλε ,ότι το ΔΠΘ θα κάνει μια ανοιχτή ημερίδα για τη μειονοτική εκπαίδευση και θα ζητήσει τις προτάσεις των βουλευτών και φορέων που έχουν σχέση με τη μειονοτική εκπαίδευση για το φλέγον ζήτημα.