Νέες τρίωρες στάσεις εργασίας κήρυξε η ΔΟΕ – Αντιδρούν στην ατομική αξιολόγηση

18:39 31/5/2023 - Πηγή: Emea.gr

Με στόχο την αποτροπή της διενέργειας της διαδικασίας της ατομικής αξιολόγησης, η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδος κήρυξε νέες, τρίωρες στάσεις εργασίας, από αύριο, Πέμπτη 1 Ιουνίου 2023 μέχρι και την Πέμπτη 15/6/2023.

Οι στάσεις καλύπτουν το 1ο ή 2ο 3ωρο του προγράμματος των σχολικών μονάδων. Παράλληλα, κηρύχθηκε και στάση εργασίας που καλύπτει το ολοήμερο και διευρυμένου ωραρίου (14:00 – 17:30).

Η ανακοίνωση της ΔΟΕ είναι η εξής:

«Η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδος (ΔΟΕ) ανακοίνωσε ότι θα πραγματοποιήσει τρίωρες στάσεις εργασίας από αύριο Πέμπτη 1η Ιουνίου έως και την Πέμπτη 15 Ιουνίου, με στόχο την αποτροπή της διενέργειας της διαδικασίας της ατομικής αξιολόγησης.

Όπως αναφέρεται στην ανακοίνωση της ΔΟΕ, «το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε κηρύσσει τρίωρες στάσεις εργασίας για το 1ο ή 2ο τρίωρο του προγράμματος των σχολικών μονάδων από αύριο Πέμπτη 1η Ιουνίου έως και την Πέμπτη 15 Ιουνίου, καθώς και επιπλέον στάση εργασίας που καλύπτει το ολοήμερο διευρυμένου ωραρίου». Ο στόχος των στάσεων εργασίας είναι η αποτροπή της διενέργειας της διαδικασίας της ατομικής αξιολόγησης, όπως σημειώνεται στην ανακοίνωση.

Τι είναι η αξιολόγηση – Γιατί αντιδρούν οι εκπαιδευτικοί 

Σε ένα υποβαθμισμένο εκπαιδευτικό σύστημα, το υπουργείο Παιδείας αντί να προωθήσει λύσεις για την στήριξης της Παιδείας, στήνει έναν μηχανισμό που:

Αξιολογεί ατομικά τον εκπαιδευτικό στη λογική του «επιθεωρητισμού», έτσι όπως τον ζήσαμε πριν δεκαετίες. Οι Σχολικοί Σύμβουλοι και οι Διευθυντές των σχολείων, αντί να γίνουν υποστηρικτές των εκπαιδευτικών, μετατρέπονται σε επιθεωρητές.

Οι εκπαιδευτικοί, τα σχολεία, οι μαθητές, μέσω της βαθμολόγησής τους, κατηγοριοποιούνται σε τέσσερις βαθμίδες. Με αυτόν τον τρόπο, «τα κακά της εκπαίδευσης» χρεώνονται στο σχολείο, στον εκπαιδευτικό, στον μαθητή και την οικογένεια του, και η Πολιτεία δεν αναλαμβάνει τις ευθύνες της.

Παράλληλα, η εμπειρία από το εξωτερικό δείχνει πως το επόμενο βήμα είναι η σύνδεση της χρηματοδότησης κάθε σχολείου και εκπαιδευτικού με τη βαθμολογία του: δημιουργούνται τα «καλά» σχολεία που αμείβονται, τα «κακά» σχολεία που πρέπει να βρουν χορηγίες για να επιβιώσουν.

Ο εκπαιδευτικός βρίσκεται υπό διαρκή πίεση, με ένα τεράστιο γραφειοκρατικό έργο να «πέφτει» στις πλάτες του εις βάρος της παιδαγωγικής δουλειάς. Μέσα στο σχολείο κυριαρχεί ο φόβος, ο ανταγωνισμός, η γραφειοκρατία και ο αυταρχισμός, εις βάρος της χαράς, της συνεργασίας, της παιδαγωγικής δημιουργίας, της δημοκρατίας. Τέτοια φαινόμενα έχουν οδηγήσει σε μαζικές παραιτήσεις εκπαιδευτικών στη Γερμανία, στην Αμερική, στην Αγγλία και άλλες χώρες που διαχώρισαν τα σχολεία και τους εκπαιδευτικούς και τώρα ψάχνουν προσωπικό».