Η πολύπλοκη ψυχολογία πίσω από τo «κέρατο»

20:21 29/3/2025 - Πηγή: Τα Νεα

Η απιστία στη σχέση θεωρείται συχνά μια από τις πιο επιζήμιες προδοσίες στην ερωτική ζωή. Δημιουργεί έναν ιστό συναισθηματικής αναταραχής, προβλημάτων εμπιστοσύνης και σύγχυσης.

Ενώ η κοινωνία έχει γίνει πιο ανοιχτή για τις σχέσεις και την απιστία, οι σχέσεις εξακολουθούν να παραμένουν ένα συγκλονιστικό και μπερδεμένο θέμα.

Παρά τη μυστικότητα που συχνά τις περιβάλλει, οι βαθύτερες συναισθηματικές ρίζες των σχέσεων απιστίας σπάνια συζητούνται.

Με βάση την πολυετή κλινική εμπειρία και την έρευνα, η ψυχολόγος Juliet Rosenfeldδι γράφει στον Guardian για τους ψυχολογικούς και

συναισθηματικούς παράγοντες που οδηγούν τους ανθρώπους να έχουν εξωσυζυγικές σχέσεις, ρίχνοντας φως στα κίνητρα που κρύβονται πίσω από αυτές τις συμπεριφορές.

Η κρυμμένη πολυπλοκότητα των εξωσυζυγικών σχέσεων

Οι σχέσεις έχουν πολλές μορφές και κάθε κατάσταση είναι μοναδική.

Ενώ κάποιες βασίζονται σε σωματικές επιθυμίες, άλλες περιλαμβάνουν συναισθηματικές συνδέσεις που υπερβαίνουν το σωματικό.

Ένα άτομο μπορεί να έχει δεσμό για τη συγκίνηση της μυστικότητας ή για να ικανοποιήσει ανεκπλήρωτες συναισθηματικές ανάγκες.

Ορισμένες σχέσεις είναι καθαρά συναισθηματικές, ενώ άλλες είναι καθαρά σωματικές, και σε ορισμένες περιπτώσεις, οι άνθρωποι εμπλέκονται σε διαδικτυακές σχέσεις όπου δεν συναντούν ποτέ τον σύντροφό τους από κοντά.

Οι έρευνες δείχνουν ότι περίπου ένας στους πέντε ανθρώπους θα απατήσει στη σχέση του, αν και ο αριθμός αυτός αντιπροσωπεύει μόνο εκείνους που το παραδέχονται.

Ενώ η απιστία συχνά παρουσιάζεται ως αποτέλεσμα προδοσίας, οι συναισθηματικές βάσεις που συμβάλλουν  είναι πολύ πιο σύνθετες.

Οι άνθρωποι συχνά δεν συνειδητοποιούν ότι η επιθυμία να αναζητήσουν μια σχέση πηγάζει από βαθιές, ανεκπλήρωτες ανάγκες που χρονολογούνται από την παιδική ηλικία.

Για πολλά άτομα, οι ανάγκες αυτές είναι προϊόν συναισθηματικής παραμέλησης, ανεπίλυτου τραύματος ή πρώιμων τραυμάτων προσκόλλησης.

Ως ψυχοθεραπεύτρια, η συγγραφέας έχει περάσει χρόνια διερευνώντας πώς οι εμπειρίες της πρώιμης παιδικής ηλικίας διαμορφώνουν τις σχέσεις των ενηλίκων, οδηγώντας σε ορισμένες περιπτώσεις στην απιστία.

Καθηγήτρια Μ: Μια μελέτη περίπτωσης συναισθηματικών ανεκπλήρωτων αναγκών

Μια περίπτωση που αποτελεί παράδειγμα της βαθιάς σύνδεσης μεταξύ των απιστιών και των ανεπίλυτων παιδικών τραυμάτων είναι αυτή της καθηγήτριας Μ.

Πρώην ασθενής της συγγραφέως, η καθηγήτρια Μ συμφώνησε να μοιραστεί την εμπειρία της στο πλαίσιο ενός ερευνητικού προγράμματος.

Στις θεραπευτικές συνεδρίες τους, η καθηγήτρια Μ μίλησε για τη σχέση της με έναν εραστή ενώ ήταν παντρεμένη για 25 χρόνια.

Η εμμονή της μαζί του καταλάμβανε τις σκέψεις της και συχνά τον περιέγραφε με μεγάλη λεπτομέρεια, από τα σωματικά του χαρακτηριστικά μέχρι την έντονη συναισθηματική έλξη που της ασκούσε η φωνή του.

Παρά τη συναισθηματική ένταση της σχέσης, η καθηγήτρια Μ ήταν ανένδοτη ότι δεν είχε καμία επίδραση στη σχέση της με τον σύντροφό της στο σπίτι.

Ωστόσο, η συγγραφέας συνειδητοποίησε γρήγορα ότι η σχέση δεν ικανοποιούσε μόνο την επιθυμία της για πάθος, αλλά εξυπηρετούσε και την πλήρωση ενός βαθύ συναισθηματικού κενού που είχε τις ρίζες του στην παιδική της ηλικία.

Ο ρόλος του τραύματος της πρώιμης παιδικής ηλικίας 

Όταν η  Μ ήταν μικρή, ο πατέρας της εγκατέλειψε την οικογένεια, αφήνοντας ένα μόνιμο συναισθηματικό σημάδι.

Η σχέση με τον εραστή της, σε μια ασυνείδητη διαστροφή, καθρέφτιζε τη σχέση της με τον πατέρα της.

Εκείνος κάλυψε το συναισθηματικό κενό που άφησε η απουσία του πατέρα της, παρέχοντας μια αίσθηση αγάπης και προσοχής που δεν έλαβε ποτέ ως παιδί.

Μόλις δύο χρόνια μετά τις συνεδρίες τους, η συγγραφέας αποκάλυψε τη σημασία των πρώιμων παιδικών εμπειριών της καθηγήτριας Μ.

Η σχέση της δεν ήταν απλώς μια απάντηση σε ανεκπλήρωτες σωματικές επιθυμίες, αλλά μια εκδήλωση ανεπίλυτων συναισθηματικών αναγκών. Η σχέση, ενώ έφερνε στιγμιαίο ενθουσιασμό και επιβεβαίωση, ήταν τελικά ένα μέσο αναζήτησης της αγάπης και της προσοχής που η καθηγήτρια Μ δεν είχε λάβει ποτέ πλήρως από τον πατέρα της.

Ένα σημείο καμπής στη θεραπεία

Η σχέση έληξε απότομα όταν ο εραστής της της είπε ότι δεν μπορούσε να αφήσει την οικογένειά του για χάρη της.

Καθώς ο δεσμός ξεφούσκωσε και η επικοινωνία του εραστή της έγινε αραιή, η καθηγήτρια Μ άρχισε να αντιμετωπίζει την οδυνηρή πραγματικότητα της κατάστασής της. Η συγγραφέας αύξησε τη συχνότητα των συνεδριών τους για να τη βοηθήσει να αντιμετωπίσει τις συναισθηματικές επιπτώσεις.

Κατά τους μήνες που ακολούθησαν το τέλος της σχέσης, οι συναισθηματικές καταρρεύσεις της καθηγήτριας Μ εντάθηκαν. Σκέφτηκε ακόμη και να αυτοκτονήσει ως αποτέλεσμα της συναισθηματικής καταστροφής.

Ωστόσο, αυτή η σκοτεινή περίοδος της ζωής της έγινε σημείο καμπής στη θεραπεία της.

Καθώς άρχισε να επεξεργάζεται την απώλεια, τα παιδικά της τραύματα άρχισαν να έρχονται στην επιφάνεια. Θυμήθηκε πώς τα μακριά μαλλιά του εραστή της της θύμιζαν τον πατέρα της, αναδεικνύοντας περαιτέρω την ασυνείδητη σύνδεση μεταξύ του εραστή της και του πατέρα της.

Οι συναισθηματικές ρίζες της απιστίας

Μέσα από την περίπτωση της καθηγήτριας Μ, η συγγραφέας απέκτησε πολύτιμες γνώσεις για τις συναισθηματικές ρίζες των απιστιών.

Οι σχέσεις απιστίας συχνά παρουσιάζονται ως μια απλή πράξη προδοσίας, αλλά είναι πολύ πιο περίπλοκες από αυτό.

Έχουν βαθιές ρίζες στις συναισθηματικές ανάγκες και στα ανεπίλυτα τραύματα από την πρώιμη παιδική ηλικία.

Με τη διερεύνηση αυτών των συναισθηματικών ριζών, τα άτομα μπορούν να κατανοήσουν καλύτερα τις συμπεριφορές τους και να αρχίσουν να θεραπεύουν τις πληγές που τις οδηγούν.

Ενώ η απιστία μπορεί να είναι καταστροφική, μπορεί επίσης να αποτελέσουν καταλύτη για ανάπτυξη, προσφέροντας την ευκαιρία να αντιμετωπίσουμε τα συναισθηματικά ζητήματα που διαμορφώνουν τις ενήλικες σχέσεις μας.