Λογική του παραλόγου «βλέπει» ο Στρατηγάκης με το ΙΒ στα δημόσια σχολεία
«Το ελληνικό κράτος θα απονέμει τίτλο σπουδών που το ίδιο δεν αναγνωρίζει. Παράλογο; Απολύτως»
Με άρθρο του ο μαθηματικός και ερευνητής Στράτος Στρατηγάκης παραθέτει τον προβληματισμό του για τα όσα βεβιασμένα και εν πολλοίς παράλογα προκύπτουν μετά την ανακοίνωση του υπουργού Παιδείας Κυριάκου Πιερρακάκη ότι από τον Σεπτέμβριο του 2026 οι μαθητές σε τουλάχιστον πέντε πρότυπα Λύκεια της χώρας σε Αθήνα και Θεσσαλονίκη
Στην ανάλυσή του ο κ. Στρατηγάκης τονίζει τα αντιφατικά μηνύματα που απορρέουν από την εισαγωγή του Διεθνές Απολυτήριου στα δημόσια Πρότυπα Σχολεία. Χαρακτηριστικό γεγονός ότι «το Δημόσιο Σχολείο θα επιτρέπει τη φοίτηση σε πρόγραμμα που θα χορηγεί Απολυτήριο Λυκείου που δεν θα επιτρέπει την εισαγωγή στα Δημόσια ΑΕΙ. Το ελληνικό κράτος θα απονέμει τίτλο σπουδών που το ίδιο δεν αναγνωρίζει. Παράλογο; Απολύτως.».
Το νομοθετικό έργο ενός υπουργείου σχετίζεται είτε με την επίλυση προβλημάτων που προκύπτουν, καθώς οι ζωές μας αλλάζουν με υπερηχητικές ταχύτητες εξαιτίας της εκρηκτικής ανάπτυξης της τεχνολογίας είτε με τη θεσμοθέτηση καινοτομιών που ανοίγουν νέους δρόμους και προοπτικές για τη διαχείριση και την ανάπτυξη της χώρας μας.
Ο υπουργός Παιδείας αποφάσισε να εισάγει το International Baccalaureate Diploma Programme (IBDP) σε 5 πρότυπα Λύκεια πιλοτικά από το 2026 και μετά στο σύνολο των 21 πρότυπων Λυκείων που λειτουργούν στη χώρα μας. Το IB, όπως καθιερώθηκε να λέγεται στη χώρα μας, είναι ένα από τα 4 προγράμματα που προσφέρει ο International Baccalaureate Organisation (IBO), που αφορά τους μαθητές της Β και της Γ Λυκείου. Σίγουρα το IB έχει πολλές καλές ιδέες, αλλά χαμηλή διείσδυση παγκοσμίως καθώς σε 158 χώρες μόλις 5.300 σχολεία το έχουν υιοθετήσει.
Το θέμα μας είναι τι επιπτώσεις θα έχει η υιοθέτησή του από τη Δημόσια Εκπαίδευση. Το IB δίνει πρόσβαση στα καλύτερα Πανεπιστήμια, λένε, αλλά και όσοι σπουδάζουν τώρα ή σπούδασαν στα καλύτερα Πανεπιστήμια δεν χρειάστηκαν το ΙΒ για να εισαχθούν σ’ αυτά. Με απολυτήριο Λυκείου από Δημόσιο ή Ιδιωτικό Λύκειο και αρκετά έως πολλά χρήματα μπορείς να φοιτήσεις στα καλύτερα Πανεπιστήμια. Το πρόβλημα είναι ότι το ελληνικό κράτος δεν επιτρέπει την εισαγωγή στα ελληνικά Δημόσια Πανεπιστήμια στους κατόχους του ΙΒ. Ιδού λοιπόν το πρόβλημα: Το Δημόσιο Σχολείο θα επιτρέπει τη φοίτηση σε πρόγραμμα που θα χορηγεί Απολυτήριο Λυκείου που δεν θα επιτρέπει την εισαγωγή στα Δημόσια ΑΕΙ. Το ελληνικό κράτος θα απονέμει τίτλο σπουδών που το ίδιο δεν αναγνωρίζει. Παράλογο; Απολύτως.
Αυτό το παράλογο μπορεί να έχει δύο τρόπους να εξελιχθεί. Ή δεν θα προτιμηθεί από τους μαθητές των πρότυπων σχολείων και θα φυτοζωεί μέχρι να καταργηθεί από κάποιον επόμενο Υπουργό Παιδείας ή θα αναγκάσει το Υπουργείο Παιδείας να επιτρέψει την πρόσβαση στα Δημόσια ΑΕΙ και στους κατόχους του ΙΒ.
Στη δεύτερη περίπτωση θα δημιουργηθεί ένα ακόμη μπάχαλο, μία ακόμη νέα κατηγορία εισακτέων θα δημιουργηθεί, με ένα ποσοστό και τα διλήμματα θα είναι τα συνήθη: Ποια διαδρομή θα μου προσφέρει την ευκολότερη πρόσβαση στα ΑΕΙ; Θα ασχολούμαστε δηλαδή με τη διαδικασία, το ανούσιο και θα χάνουμε, όπως πάντα, την ουσία.
Το κόστος λειτουργίας του προγράμματος ανά μαθητή είναι υψηλό, αλλά όταν οι μαθητές είναι λίγοι το τελικό ποσόν είναι, τελικά, μικρό. Η αίσθηση, όμως, ότι κάτι καλό γίνεται στο Υπουργείο Παιδείας μένει.
«Παραθυράκι» να μπαίνουν και με ΙΒ στα δημόσια Πανεπιστήμια;Λένε κάποιοι ότι έχουν δικαίωμα και οι φτωχότεροι μαθητές, που δεν έχουν τα χρήματα για να φοιτήσιουν σε ιδιωτικό σχολείο, να πάρουν το IB. Πολύ σωστά, αλλά αν μπορούν να σπουδάσουν μόνο στο εξωτερικό ή σε ιδιωτικά ΑΕΙ στην Ελλάδα, τότε τους είναι άχρηστο το ΙΒ. Θα είναι εμπόδιο στις σπουδές τους, αφού ανεβάζει πολύ το κόστος των σπουδών τους και αυτοί δεν έχουν χρήματα για να πληρώσουν τις σπουδές τους. Αν υπήρχαν χρήματα θα είχαν πάει σε ιδιωτικό σχολείο. Συνεπώς όσοι αποκτήσουν το ΙΒ δεν θα έχουν τι να το κάνουν.
Αν όμως ο επόμενος Υπουργός Παιδείας πει ότι είναι άδικο τα παιδιά που παίρνουν το ΙΒ να μην μπορούν να εισαχθούν στα δημόσια ΑΕΙ και επιτρέψει την εισαγωγή τους, τότε το πράγμα αλλάζει άρδην. Θα έχει βρεθεί τρόπος τα παιδιά των ιδιωτικών σχολείων να εισάγονται και στα Δημόσια Πανεπιστήμια χωρίς Πανελλαδικές. Με άλλους όρους, δηλαδή, από τους κοινούς θνητούς.
Φυσικά το να αναθέτεις την εκπαίδευση των παιδιών σου σε κάποιους άλλους, που έχουν άποψη για την Εκπαίδευση, καλή ή κακή δεν έχει σημασία αυτή τη στιγμή, δείχνει ότι το ελληνικό κράτος δεν έχει άποψη για τους πολίτες που θέλει να παράγει και το αναθέτει σε κάποιους άλλους. Αντιμετωπίζει την Εκπαίδευση ως ένα έργο προς ανάθεση. Αναθέτει σε άλλους να πάρουν τις αποφάσεις και την ευθύνη για την Εκπαίδευση των πολιτών του. Αυτό και αν είναι παράλογο, αλλά δείχνει και τη νοοτροπία που υπάρχει για την Εκπαίδευση.
Την ίδια στιγμή τα προβλήματα και τα παράλογα ζουν και βασιλεύουν στην Εκπαίδευση, όπως και στους άλλους τομείς της ζωής μας.
Μας «χρυσώνουν» το χάπι με το ΙΒ στα δημόσια σχολείαΜοντέρνες διαδραστικές οθόνες αφής εγκαθίστανται σε σχολεία στα οποία πέφτουν σοβάδες και καγκελόπορτες. Οι εκπαιδευτικοί δεν βρίσκονται στη θέση τους τη μέρα που ξεκινούν τα σχολεία στις 11 Σεπτεμβρίου και οι φοιτητές μόλις έμαθαν σε ποια σχολή φοιτούν· τα αποτελέσματα των μετεγγραφών έγιναν μόλις προχθές γνωστά, αλλά τώρα τελειώνει το εξάμηνο. Αυτό το εξάμηνο που χάνεται με ευθύνη του Υπουργείου Παιδείας θα μετρήσει στο ν+2, που είναι το όριο για τη λήψη του πτυχίου. Αυτό και αν είναι τρέλα.
Το Υπουργείο Παιδείας έχει καταδικαστεί σε πρόστιμα πάνω από 2.000.000 ευρώ για τα επαγγελματικά δικαιώματα των πτυχιούχων ΤΕΙ που αρνείται να αποδώσει, το Εθνικό Απολυτήριο, που θα ξεκινούσε από το 2024, αγνοείται και έχουμε ένα σύστημα εισαγωγής που είναι μεν αδιάβλητο, αλλά είναι παντελώς άδικο και χρειάζεται επειγόντως αλλαγή.
Το πολλαπλό βιβλίο οδεύει προς αποτυχία, διότι θα έχουμε πολλά ίδια βιβλία· είναι τόσο σφιχτές οι προδιαγραφές που δεν επιτρέπουν την πολυμορφία, μόνο την πολυχρωμία, οπότε δεν θα έχει κανένα νόημα η επιλογή βιβλίων, με αποτέλεσμα να πεταχτούν πολλά εκατομμύρια ευρώ, χωρίς απόδοση.
Όλα αυτά και πολλά άλλα δείχνουν προβλήματα που χρονίζουν και όσο μένουν άλυτα κάνουν την κατάσταση στην Εκπαίδευση κάθε χρόνο και χειρότερη. Έχουμε και αποδείξεις: Στο πρόγραμμα PISA του ΟΟΣΑ πάμε κάθε φορά και χειρότερα. Έχουμε δηλαδή και μέτρηση της αναποτελεσματικότητας των συνεχών αλλαγών χωρίς αποτέλεσμα.
Αντί το Υπουργείο Παιδείας να προσπαθήσει να εξασφαλίσει τις απαραίτητες συναινέσεις για να προχωρήσει στη λύση των προβλημάτων που χρονίζουν φέρνει το IB, που καλό και χρυσό μπορεί να είναι, αλλά δεν αποτελεί λύση κανενός από τα προβλήματα που μας ταλαιπωρούν χρόνια τώρα.
#ΣΤΡΑΤΟΣ_ΣΤΡΑΤΗΓΑΚΗΣ #IB #ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΟ #ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ_ΠΑΙΔΕΙΑΣ #ΜΑΘΗΤΕΣ #ΔΗΜΟΣΙΑ_ΣΧΟΛΕΙΑ #ΠΡΟΤΥΠΑ_ΣΧΟΛΕΙΑ- Δημοφιλέστερες Ειδήσεις Κατηγορίας Ειδήσεις
- Σκυλιά που μεγάλωσαν κοντά στο Τσερνόμπιλ ανέπτυξαν υπερδυνάμεις
- Αποδοκιμασία από τον Άρειο Πάγο για το σχόλιο του εισαγγελέα στη δίκη του Πέτρου Φιλιππίδη
- Γιώργος Λιάγκας για Καινούργιου - Κοκλώνη: "Είναι μία εξέλιξη που μας ξενίζει"
- Ρίγη συγκίνησης στην κηδεία του Νίκου Σαργκάνη: Όλο το ελληνικό ποδόσφαιρο αποχαιρέτησε το «Φάντομ»
- «GRAND HOTEL»: Αυτά εινα τα τρία νέα πρόσωπα θα ανακατέψουν την τράπουλα του πολυτελούς ξενοδοχείου...
- Τα «Παιχνίδια Εκδίκησης» κάνουν πρεμιέρα στον ΑΝΤ1
- «Αγριεύει» η κόντρα Θεοδωρικάκου–Βλάχου
- Νίκος Σαργκάνης: Καλυμμένο με τη σημαία του Ηλυσιακού το φέρετρο
- Τέλος τα ακίνητα έως 600 ευρώ στην Αθήνα
- Σπίρτζης: Ήταν αναμενόμενο να φύγει η Θρασκιά, το περιμέναμε
- Δημοφιλέστερες Ειδήσεις Dikaiologitika
- Αύξηση μετοχικού κεφαλαίου 50 εκατ. ευρώ από την Hellenic Train
- Το νέο status quo σε ΣΥΡΙΖΑ και Βουλή μετά την αποχώρηση της Ράνιας Θρασκιά
- Ο καθηγητής Νίκος Λογοθέτης τιμήθηκε με το Ρωσικό Νόμπελ
- Σταθερές οι προοπτικές απασχόλησης στην Ελλάδα για το 2025
- Επιδοτήσεις έως 60% για αντλίες θερμότητας και ηλιακούς
- Χαμός στη Σπόρτινγκ - Πλακώθηκε με συμπαίκτες ο Γκιόκερες
- To νέο CUPRA Terramar προκρίνεται στους finalists για το ευρωπαϊκό «Car of the Year 2025»
- To τρέιλερ της τρίτης σεζόν του «Yellowjackets»
- Reuters: Εισβολή του Ισραήλ στη Συρία, τανκς κοντά στη Δαμασκό - Διαψεύδει ο IDF
- Λογική του παραλόγου «βλέπει» ο Στρατηγάκης με το ΙΒ στα δημόσια σχολεία
- Τελευταία Νέα Dikaiologitika
- Λογική του παραλόγου «βλέπει» ο Στρατηγάκης με το ΙΒ στα δημόσια σχολεία
- «Grand Hotel»: Τρία νέα πρόσωπα ανακατεύουν ξανά την τράπουλα
- To τρέιλερ της τρίτης σεζόν του «Yellowjackets»
- To νέο CUPRA Terramar προκρίνεται στους finalists για το ευρωπαϊκό «Car of the Year 2025»
- Φόβοι για νέα διεθνή «φούσκα» με δομημένα προϊόντα – Επανάληψη του 2008;
- Ο καθηγητής Νίκος Λογοθέτης τιμήθηκε με το Ρωσικό Νόμπελ
- Αυτές είναι οι αναζητήσεις των Ελλήνων στη Google το 2024
- Ο σωστός τρόπος για να διατηρήσεις το Αλεξανδρινό όλο τον χρόνο
- Reuters: Εισβολή του Ισραήλ στη Συρία, τανκς κοντά στη Δαμασκό - Διαψεύδει ο IDF
- Μητσοτάκης σε Δούκα: Η κυβέρνηση είναι ανοιχτή στο να έχουμε την καλύτερη δυνατή συνεργασία
- Τελευταία Νέα Κατηγορίας Ειδήσεις
- Ο Χαρδαλιάς, ο Σαργκάνης και η Φουρέιρα
- Κενά στα σχολεία: Η πρόσκληση για αναπληρωτές εκτός λίστας ΑΣΕΠ
- Γιατί το δυνατό φύσημα της μύτης χειροτερεύει το κρυολόγημα
- Στη Μυτιλήνη ο Δημήτρης Κουτσούμπας
- Πώς η πτώση του Assad επηρέασε τον ενεργειακό τομέα της Συρίας – Ποιος ελέγχει τα κοιτάσματα
- Μαρία Αντωνά: Αιφνιδιάστηκε με ερώτηση για τον Λιάγκα – «Δεν το έχω ζήσει, δεν μπορώ να πω»
- Mε ελλείψεις ο Ολυμπιακός κόντρα στην Τβέντε
- Novibet Poker Series 6: Το πρόγραμμα του μεγαλύτερου ελληνικού φεστιβάλ!
- Θεσσαλονίκη: Οδηγός του ΟΑΣΘ βρήκε και παρέδωσε τσάντα με 2.500 ευρώ
- Ημαθία: Σε 14 τ.μ νηπιαγωγείο για παιδιά με ειδικές ανάγκες- «Το πιο σημαντικό πρόβλημα που αντιμετωπίζουμε είναι η ασφάλεια των παιδιών»