Ανοίγουν τα δημοτικά σχολεία: Πώς θα λειτουργήσουν

13:08 25/5/2020 - Πηγή: iEidiseis

Ανοίγουν τη Δευτέρα 1η Ιουνίου τα δημοτικά σχολεία, τα νηπιαγωγεία, οι εκπαιδευτικές μονάδες ειδικής αγωγής όλων των βαθμίδων και οι παιδικοί και βρεφικοί σταθμοί. Πώς θα λειτουργήσουν. Τι ανακοίνωσε η αρμόδια υπουργός, Νίκη Κεραμέως. 

Τη Δευτέρα 1η Ιουνίου θα επαναλειτουργήσουν τα δημοτικά σχολεία,

τα νηπιαγωγεία, οι εκπαιδευτικές μονάδες ειδικής αγωγής όλων των βαθμίδων, καθώς και οι παιδικοί και βρεφικοί σταθμοί.

Τα μέτρα λειτουργίας των δημοτικών σχολείων και παιδικών σταθμών παρουσιάστηκαν σε κοινή συνέντευξη Τύπου που παραχώρησαν ο κυβερνητικός εκπρόσωπος, Στέλιος Πέτσας μαζί με τον υπουργό Εσωτερικών, Τάκη Θεοδωρικάκο και την υπουργό Παιδείας, Νίκη Κεραμέως.

Σύμφωνα με όσα είπε η κυρία Κεραμέως, δημοτικά και νηπιαγωγεία επαναλειτουργούν τη Δευτέρα 1η Ιουνίου. Τα μαθήματα θα παραταθούν για τους μαθητές έως την Παρασκευή 26 Ιουνίου. Για τους εκπαιδευτικούς, η λήξη του έτους θα είναι στις 30 Ιουνίου, ενώ για τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς οι συμβάσεις τους θα παραταθούν έως τις 30 Ιουνίου.

Τα τμήματα των σχολείων θα λειτουργούν με έως 15 μαθητές τη φορά και με αποστάσεις 1,5 μέτρου μεταξύ των θρανίων.

Αν οι μαθητές υπερβαίνουν τους 15, το τμήμα θα διαιρείται σε δύο υποτμήματα, που θα λειτουργούν εκ περιτροπής, Δευτέρα - Τετάρτη - Παρασκευή το ένα και Τρίτη - Πέμπτη και το άλλο και την επόμενη εβδομάδα το αντίθετο.

Αν οι μαθητές δεν υπερβαίνουν τους 15, το τμήμα θα λειτουργεί καθημερινά.

Στις αίθουσες θα υπάρχουν αντισηπτικά, ενώ προβλέπεται καθαρισμός των αιθουσών δύο φορές την ημέρα και μετά το πέρας της ημέρας.

Τα διαλείμματα θα γίνονται σε διαφορετικές ώρες για μείωση του συγχρωτισμού, ενώ απαγορεύεται η λειτουργία των κυλικείων.

Ακόμη, προβλέπεται φυσικός αερισμός των αιθουσών, ενώ η χρήση της μάσκας είναι προεραιτική για εκπαιδευτικούς και μαθητές και στο σχολείο και στα σχολικά λεωφορεία.

Η κυρία Κεραμέως είπε ακόμη, ότι προβλέπεται απουσία μαθητή από τα μαθήματα, με απλή δήλωση του γονέα, εάν υπάρχει άτομο που ανήκει στις ευπαθείς ομάδες στο σπίτι.

Για τους μαθητές που ανήκουν στις κατηγορίες, για τις οποίες δικαιολογείται η απουσία, προβλέπεται η δυνατότητα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. 

Τέλος, όπως είπε η υπουργός, για την ώρα δεν ανοίγουν τα ολοήμερα σχολεία. 

Οι παράγοντες που οδήγησαν στη λήψη της απόφασης

Η κυρία Κεραμέως έκανε λόγο για «ένα ακόμα βήμα» προς την νέα κανονικότητα. «Σχεδόν 3 μήνες τώρα εργαζόμαστε συλλογικά, Πολιτεία και εκπαιδευτική κοινότητα, για να προσαρμόσουμε την εκπαιδευτική διαδικασία στα νέα δεδομένα της υγειονομικής κρίσης», σημείωσε, κάνοντας ιδιαίτερη αναφορά στην εφαρμογή της εκ αποστάσεως εκπαίδευσης, τη δημιουργία νέου ψηφιακού εκπαιδευτικού περιεχομένου και στην «ταχύτατη προσαρμογή όλων» στα νέα δεδομένα της ψηφιακής εποχής.

«Δεν μπορεί να υπάρχει κανονικότητα χωρίς ανοιχτά σχολεία», επεσήμανε η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκη Κεραμέως, ανακοινώνοντας το άνοιγμα και των υπόλοιπων δομών της Εκπαίδευσης.

Η υπουργός αναφέρθηκε αναλυτικά στους παράγοντες που έπαιξαν ρόλο στο να παρθεί η τελική απόφαση για το άνοιγμα των νηπιαγωγείων, των δημοτικών και των σχολείων Ειδικής Αγωγής.

Κυριότερος παράγοντας ήταν -όπως τόνισε- η ομόφωνη εισήγηση της Επιτροπής Αντιμετώπισης Εκτάκτων Συμβάντων Δημόσιας Υγείας από Λοιμογόνους Παράγοντες για επαναλειτουργία των εν λόγω σχολικών δομών.

«Η εισήγηση αυτή ασφαλώς συνδέεται με τη σταθερά καθοδική πορεία της επιδημίας, με το ότι τα παιδιά κολλάνε και μεταδίδουν τον ιό πιο δύσκολα, το ότι τώρα που ανεβαίνει η θερμοκρασία είναι επιδημιολογικά η ασφαλέστερη περίοδος να ανοίξουν τα σχολεία, σημείωσε η υπουργός. Δεν παρέλειψε, δε, να ευχαριστήσει τους ειδικούς αναφέροντας ότι «από την αρχή αυτής της υγειονομικής κρίσης, έχουμε το προνόμιο να μας καθοδηγεί μία εξαίρετη ομάδα ειδικών, τις συστάσεις της οποίας ακολουθούμε με πολύ καλά, διεθνώς αναγνωρισμένα, αποτελέσματα».

Επιπλέον παράγοντας που συνετέλεσε στο άνοιγμα των σχολείων, ήταν ότι η συνολική αποκλιμάκωση των μέτρων έχει εξελιχθεί πολύ θετικά.

«Η προηγούμενη εμπειρία από το άνοιγμα γυμνασίων και λυκείων είναι πολύ ενθαρρυντική», τόνισε η υπουργός και πρόσθεσε ότι τα μέτρα προστασίας και πρόληψης «τηρούνται υποδειγματικά από τα μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας» και ότι «όλα έχουν κυλήσει εξαιρετικά ομαλά».

Τρίτος παράγοντας, ότι θα πρέπει να διασφαλιστεί η επιστροφή όλων των μαθητών στο φυσικό τους χώρο, ο οποίος είναι το σχολείο.

«Η μακρόχρονη απουσία από το σχολείο εμποδίζει τη μαθησιακή τους πορεία, την πνευματική, κοινωνική, ψυχική τους εξέλιξη. Οι μαθητές πρωτοβάθμιας βρίσκονται ήδη σχεδόν τρεις μήνες εκτός σχολείου, και θα βρίσκονταν συνολικά έξι μήνες αν τα σχολεία δεν άνοιγαν τώρα. Δεν μπορεί να υπάρχει κανονικότητα χωρίς ανοιχτά σχολεία», τόνισε.

Τέταρτον, η κ. Κεραμέως τόνισε ότι τα παιδιά είναι πιο ασφαλή στο σχολείο, όπου τηρούν κανόνες και ακολουθούν τα μέτρα προστασίας και πρόληψης, πάρα έξω στις γειτονιές και στις πλατείες χωρίς κανόνες. «Δεν υπάρχει καλύτερο μέρος από το σχολείο για να προσαρμοστούν και να συνηθίσουν τα παιδιά στη νέα πραγματικότητα. Για να μάθουν να προσέχουν περισσότερο σε κάθε πτυχή της καθημερινότητάς τους», ανέφερε.

Πέμπτον, τα ανοιχτά σχολεία μειώνουν τις κοινωνικές ανισότητες και ενισχύουν τα παιδιά που προέρχονται από πιο ευάλωτα οικογενειακά περιβάλλοντα. «Μαθητές που δεν έχουν σύγχρονο τεχνολογικό εξοπλισμό, μαθητές που βιώνουν ένταση στο οικογενειακό τους περιβάλλον, μαθητές των μικρότερων κυρίως τάξεων που δεν έχουν οικογενειακή καθοδήγηση για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση», επεσήμανε η υπουργός Παιδείας.

Τέλος, αναφορικά με τα ειδικά σχολεία, η κ. Κεραμέως ανέφερε: «Οι μαθητές που φοιτούν στα σχολεία αυτά έχουν ιδιαίτερη ανάγκη να βρεθούν εκ νέου στο περιβάλλον του σχολείου τους, με τους εκπαιδευτικούς τους και τους συμμαθητές τους. Και το έχουν ανάγκη προφανώς για τη μαθησιακή τους εξέλιξη αλλά και για την ψυχο-συναισθηματική και κοινωνική τους εξέλιξη».