Λήξαν θεωρεί η ΠΟΕΔ το θέμα εισδοχής ειδικοτήτων στα Δημοτικά

19:42 28/5/2012 - Πηγή: OnlyCY

Το θέμα της εισδοχής ειδικοτήτων στα δημοτικά σχολεία έχει λήξει οριστικά και αμετάκλητα, αναφέρει σε σημερινή ανακοίνωσή της η ΠΟΕΔ, που εξέδωσε με αφορμή αυτεπάγγελτη εξέτασή του από την Επιτροπή Παιδείας της Βουλής, παραπέμποντας στις συζητήσεις στο παρελθόν και σε Υπουργικές αποφάσεις.

Στην ανακοίνωση της η ΠΟΕΔ αναφέρει πως ως εκ τούτου θεωρεί την όποια επαναφορά του θέματος στο προσκήνιο ως

κινούμενη από αλλότρια κίνητρα.

Η ΠΟΕΔ υπενθυμίζει πως αποτελεί διακηρυγμένη πολιτική του αρμόδιου Υπουργείου, την οποία ανεπιφύλακτα ασπάζεται και η ίδια, ότι ο δάσκαλος, με την πολυδυναμία που χαρακτηρίζει τη βασική του εκπαίδευση, αποτελεί το μοναδικό και αδιαμφισβήτητο φορέα του εκπαιδευτικού γίγνεσθαι στο επίπεδο της δημοτικής εκπαίδευσης, όπου η παιδαγωγική αρχή της διαθεματικής προσέγγισης, σε αντίθεση με τη θεματική που εκφράζεται σε άλλα επίπεδα της εκπαίδευσης, υιοθετείται γενικά. «Η πολιτική αυτή ακολουθείται μέχρι σήμερα, μέσα από τα υφιστάμενα Αναλυτικά Προγράμματα και ενισχύεται ακόμη περισσότερο στα πλαίσια της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης που λαμβάνει χώρα» προσθέτει.

Υπενθυμίζει ακόμη ότι έχει εδώ και καιρό υποστηρίξει πως τα ειδικά θέματα στο δημοτικό σχολείο μπορούν και πρέπει να διδάσκονται από παιδαγωγικά καταρτισμένους εκπαιδευτικούς που να εξειδικεύονται στο αντίστοιχο θέμα ενώ έχουν, από καιρό, προωθηθεί διαδικασίες για τη συνεχή επιμόρφωση των εκπαιδευτικών που ασχολούνται με τα ειδικά θέματα και ιδιαίτερα με εκείνο της σωματικής αγωγής.

Η Οργάνωση αναφέρει πως έχει ζητήσει, με έγγραφό της προς τον Υπουργό Παιδείας και Πολιτισμού, επείγουσα συνάντηση, με σκοπό να θέσει το Υπουργείο Παιδείας «προ των ευθυνών του» και να προλάβει τυχόν ανεπιθύμητες εξελίξεις, οι οποίες θα αποβούν σε βλάβη της Εκπαίδευσης.

Εκφράζει, τέλος, την άποψη ότι η επαναφορά του θέματος στο προσκήνιο δεν εξυπηρετεί τα καλώς νοούμενα συμφέροντα της Εκπαίδευσης και καλεί όλους να αναλογιστούν τις ευθύνες τους για τη ζημιά που παρόμοιες ενέργειές τους προκαλούν στην εκπαιδευτική προσπάθεια και να αποφεύγουν την εμπλοκή της Εκπαίδευσης σε οποιεσδήποτε μικροπολιτικές σκοπιμότητες ή άλλα συμφέροντα.