«Οι δώδεκα άθλοι ενός μαθητή»: Το βιβλίο της Χανιώτισσας Δήμητρας Μαραγκουδάκη μετατρέπει τη μάθηση σε χαρά και αποβάλλει το άγχος

11:05 13/7/2022 - Πηγή: zarpanews

Στο Zarpa Radio 89,6 και την Ανδρονίκη Κοκοτσάκη μίλησε η εκπαιδευτικός ειδικής αγωγής, Δήμητρα Μαραγκουδάκη, με αφορμή την έκδοση του βιβλίου της «Οι δώδεκα άθλοι ενός μαθητή» που κυκλοφορεί από τις εκδόσεις Ραδάμανθυς.

«Οι 12 άθλοι ενός μαθητή. Άθλοι; Μήπως είναι υπερβολική η λέξη «άθλος» και δη στον πληθυντικό; Μακάρι να ήταν. Άθλος είναι για ένα παιδί που έχει δυσλεξία να ανταπεξέλθει στις απαιτήσεις του σχολείου. Άθλος είναι να πηγαίνει κάθε μέρα σχολείο και να αποθαρρύνεται, να ματαιώνεται, επειδή δεν τα καταφέρνει και πάλι.

Άθλος είναι να διαβάζει όλο το απόγευμα στο σπίτι για το επερχόμενο διαγώνισμα και τελικά να μην αποδίδει. Πόσο αντέχει ένα παιδί που η αυτοεικόνα του τσαλακώνεται καθημερινά;»

«Τα παιδιά στις μέρες μας καλούνται να επεξεργαστούν, να αποστηθίσουν, να κάνουν κτήμα τους ένα τεράστιο όγκο πληροφοριών, πράγμα που είναι δύσκολο είτε έχουν μαθησιακές δυσκολίες είτε όχι. Μπαλέτο, ποδόσφαιρο, ξένη γλώσσα, δεύτερη ξένη γλώσσα, ωδείο, τένις και σχολικές υποχρεώσεις. Το βάρος στις πλάτες είναι μεγάλο και οι μαθησιακές δυσκολίες έρχονται να επιβαρύνουν ακόμα περισσότερο τους μαθητές. Γίνεται κατανοητό, λοιπόν, πως ο τίτλος που επέλεξα για το βιβλίο μου δεν είναι τυχαίος».

«Όταν ξεκίνησα να δουλεύω με παιδιά που βρίσκονται στο φάσμα του αυτισμού, που έχουν μαθησιακές δυσκολίες, διάσπαση προσοχής και γενικότερα μαθητές που έχουν ένα πιο σύνθετο μαθησιακό προφίλ, διαπίστωσα πως αν θέλω να είμαι αποδοτική στη δουλειά μου οφείλω να βρίσκω εναλλακτικούς τρόπους για να κατανοούν τα διδακτικά αντικείμενα.

Ένιωθα πως οφείλω να αποτινάξω από πάνω τους την κακή διάθεση, να τα προφυλάξω από αρνητικά συναισθήματα, να μη βλέπω μάτια κλαμένα και να μην ακούω φράσεις του τύπου “είμαι άχρηστος”, “είμαι χαζός”, “πάλι υπογραφή θα πάρω στο διαγώνισμα”».

«Κάναμε αγώνα με τα παιδιά! Απλώς ο αγώνας μας είχε μέσα πολλές εικόνες, ιστορίες που σκαρώναμε, τραγούδια και κόμικς και ξαφνικά το “είμαι άχρηστος”  μετατράπηκε σε “αυτό τελικά είναι πολύ εύκολο!”. Έτσι, μέσα από αυτή την προσπάθεια γεννήθηκε και ο Ηρακλής.

Το βιβλίο δημιουργήθηκε από τους μαθητές μου κι εμένα. Πρώτα εκείνοι μου έδωσαν έμπνευση, εκείνοι με παρακίνησαν να κάνω εικόνα τα γραμματικά φαινόμενα, να δίνω μορφή στα γράμματα».

«Ο Ηρακλής είναι όλοι οι μαθητές μου μαζί! Αντιπροσωπεύει τον σύγχρονο μαθητή που η γραμματική και η ορθογραφία όχι απλώς τον δυσκολεύουν αλλά αποτελούν άθλους για εκείνον. Έτσι, ο Ηρακλής του βιβλίου μου, έχει να αντιμετωπίσει το λιοντάρι της Νεμέας, τη Λερναία Ύδρα, το ιερό ελάφι της θεάς Αρτέμιδος, τον κάπρο του Ερύμανθου και όλα αυτά τα μυθικά πλάσματα που αντιμετώπισε και ο αγαπημένος ήρωας της μυθολογίας. Πίσω από τον καθένα βρίσκεται ένα γραμματικό ή ορθογραφικό φαινόμενο που ο Ηρακλής κατακτά. Αξίζει να σημειωθεί ότι δε σκότωσε κανένα από αυτά αλλά συμφιλιώθηκε μαζί τους. Έκανε φίλους τη γραμματική και την ορθογραφία που τόσο τον δυσκόλευαν και συμπορεύτηκαν. Ελπίζω κάθε παιδί που θα πάρει στα χέρια του αυτό το βιβλίο να βοηθηθεί και να αντλήσει δύναμη για να αντιμετωπίσει όλες του τις δυσκολίες».

«Το βιβλίο αυτό δημιουργήθηκε για να απαλύνει τις δυσκολίες όλων των μαθητών είτε έχουν μαθησιακές δυσκολίες είτε όχι. Όλα τα παιδιά αγαπούν τις ζωγραφιές, τα τραγούδια, τα κόμικς και τις ιστορίες, επομένως θα αγαπήσουν κι αυτό το έργο! Βασικοί κανόνες ορθογραφίας και γραμματικής ζωντανεύουν και έρχονται να παρακινήσουν το κάθε παιδί να συνειδητοποιήσει πως τίποτα δεν είναι ακατόρθωτο! Επίσης, δεν είναι χρήσιμο μόνο για τους μαθητές αλλά και για τους δασκάλους! Είναι ένα εκπαιδευτικό εργαλείο που μπορεί να αποτελέσει έμπνευση για τους εκπαιδευτικούς, να τους ενθαρρύνει να δραματοποιήσουν τα κόμικς μέσα στην τάξη ή να αφεθούν στα σκίτσα του Ηρακλή και να διδάξουν την ορθογραφία… ζωγραφίζοντας. Χρήσιμο θα φανεί ακόμα και σε γονείς που έχουν τη διάθεση και τον χρόνο να διαβάσουν μαζί με τα παιδιά τους και να περιηγηθούν στον κόσμο του Ηρακλή, του πραγματικού σύγχρονου ήρωα που στο πρόσωπό του κατοπτρίζονται οι μαθητές μας. Εκεί μέσα θα βρουν όσα χρειάζονται για να βοηθήσουν τα παιδιά με τη μελέτη τους!».

«Σύμφωνα με τη θεωρία της πολλαπλής νοημοσύνης του αναπτυξιακού ψυχολόγουGardner, υπάρχουν εννέα ειδών νοημοσύνες που τις διαθέτουν όλοι οι άνθρωποι και η καθεμία εδράζεται σε διαφορετικό σημείο του εγκεφάλου. Βάσει αυτής της θεωρίας ένας άνθρωπος μπορεί να έχει περισσότερο ανεπτυγμένη μία νοημοσύνη και λιγότερο μία άλλη, πράγμα που συμβαίνει και με τον Ηρακλή. Ο τελευταίος έχει λιγότερο ανεπτυγμένη τη γλωσσική νοημοσύνη ενώ φαίνεται ο μεγαλύτερος βαθμός ανάπτυξης της μουσικής, αφού πήρε τους κανόνες, τους έντυσε με νότες και τους έκανε τραγούδια. Κάποιος που διαπρέπει στον αθλητισμό (κιναισθητική νοημοσύνη) μπορεί να έχει μέτρια επίδοση στα μαθηματικά (λογικομαθηματική) και ένας ποιητής (γλωσσική) να αδυνατεί να προσανατολιστεί στον χώρο και να διαβάζει χάρτες (οπτικοχωρική)».

«Ο καθένας από εμάς έχει δυνατά και τρωτά σημεία. Ως εκπαιδευτικοί οφείλουμε να βοηθήσουμε τα παιδιά να τα ανακαλύψουν και να τα καλλιεργήσουν, σεβόμενοι τον ρυθμό τους, τα ταλέντα και τις δεξιότητές τους.

Η μεγάλη μου αγωνία ήταν να είναι προσβάσιμο σε όλα τα παιδιά. Φαίνεται σκληρό και παράλληλα αδιανόητο στις μέρες μας παιδιά και ενήλικες με δυσκολίες στην όραση ή και ολική απώλεια να μην έχουν πρόσβαση σε βιβλία πόσο μάλλον όταν είναι εκπαιδευτικά. Το συγκεκριμένο βιβλίο εμπεριέχει πολύ οπτικό υλικό, επομένως δε θα μπορούσε να μεταφραστεί με τη γραφή braille.

Γι’ αυτόν τον λόγο οι φίλοι μου κι εγώ διαθέσαμε τις φωνές μας και ηχογραφήσαμε όλο το βιβλίο, ώστε να μπορούν να το ακούσουν εκείνοι που δε μπορούν να το δουν. Η ηχογράφηση διατίθεται -χωρίς χρηματική επιβάρυνση- στον διαδικτυακό τόπο herokid.gr».

«Θα ήθελα να ευχαριστήσω θερμά τους φίλους μου Άννα Βερυκάκη, Γεράσιμο Βερυκάκη, Κωνσταντίνο Χριστοδουλάκη, Ιερώνυμο Γιαλεδάκη, Γιάννη Στημαδωράκη, Γερωργία Κολοβού, Αποστόλη Σκλαβουνάκη, ΝικολίναΚονιού, Χαράλαμπο και Αντώνη Σουβαρή και Σέβη Καρτσωνάκη που με στήριξαν και βοήθησαν να πραγματοποιηθεί η ιδέα μου αυτή.

Ξεχωριστά θα ήθελα να ευχαριστήσω τον ξάδερφό μου τον Άγγελο Ναϊσίδη που συνόδευσε και γλύκανε με το βιολί του τη μουσική σύνθεση του Γεράσιμου Βερυκάκη!

Ελπίζω και εύχομαι το βιβλίο να εκπληρώσει τον σκοπό για τον οποίο δημιουργήθηκε. Να δώσει έμπνευση σε μαθητές και εκπαιδευτικούς για ακόμα περισσότερες ιστορίες, εικόνες και τραγούδια, για να γίνει η μάθηση χαρά, να μην αποτελεί άγχος για τους μαθητές και να μη φυλακίζει τους εκπαιδευτικούς σε ένα βιβλίο ύλης.

Νιώθω πλημμυρισμένη από χαρά, από ενθουσιασμό και από αγάπη από τη στιγμή που ξεκίνησαν να αγγίζουν αυτό το βιβλίο παιδικά χέρια, μια και σ’ αυτά τα χέρια εμπιστεύομαι ένα μέρος της δικής μου παιδικής ψυχής, την οποία έκρυψα σ’ αυτές τις σελίδες».

zarpanews.gr

The post «Οι δώδεκα άθλοι ενός μαθητή»: Το βιβλίο της Χανιώτισσας Δήμητρας Μαραγκουδάκη μετατρέπει τη μάθηση σε χαρά και αποβάλλει το άγχος appeared first on zarpanews.gr.